En el siglo XXI, la tecnología se ha incorporado en muchos aspectos de la vida cotidiana. La tecnología está en todas partes, ya sea un teléfono celular utilizado para llamar o enviar mensajes a un ser querido, o un televisor inteligente utilizado para transmitir programas populares en Netflix. Esto plantea la pregunta común: ¿cómo encaja la tecnología en la educación superior?
Para Carson Kay, Ph.D., profesor asistente de estudios de comunicación, la tecnología es una herramienta que proporciona muchos beneficios en el aula universitaria.
“Personalmente creo que la tecnología es una de las mejores herramientas que tenemos en el aula”, dijo Kay. “Si pensamos en la universidad no solo como algo que nos ayuda a desarrollarnos como seres humanos, sino también como algo que nos prepara prácticamente para el mundo laboral, creo que es muy importante que aprendamos a utilizar la tecnología de manera impactante en un ambiente de aprendizaje para que practiquemos cuando estemos en el mundo real desempeñando esos trabajos”.
Uno de esos trabajos que inevitablemente incluirá tecnología es la enseñanza. Así como los profesores tienen que aprender a enseñar con formas de tecnología, los estudiantes del departamento de educación que esperan trabajar en un entorno de aula también tendrán que aprender formas efectivas de utilizar la tecnología en el material que enseñan.
Gary Graves, profesor de tecnología educativa en estudios de educación, desempeña un papel clave al preparar a estos estudiantes para el éxito en sus futuras aulas.
“La tecnología que trato de introducir en mis clases son cosas que mis estudiantes, que serán maestros algún día, podrán usar en sus aulas”, dijo Graves. “Mostrar a los estudiantes diferentes formas en que pueden utilizar [la tecnología] en su profesión es uno de mis principales objetivos”.
En Washburn, las políticas de tecnología en el aula varían según cada profesor. Algunos permiten a los estudiantes usar teléfonos, tabletas o computadoras portátiles para tomar notas, grabar conferencias y acceder a materiales del curso. Sin embargo, esta libertad de uso puede dificultar la experiencia de aprendizaje de los estudiantes debido a las distracciones que puede causar, no solo para los estudiantes que participan en actividades en sus dispositivos tecnológicos, sino también para aquellos que los rodean.
“Ciertamente, a veces me encuentro mirando mi teléfono para ver si alguien me ha enviado un mensaje, si tengo alguna notificación o qué está pasando, y eso se ha convertido en una parte normal de la experiencia diaria para tanta gente, así que puede ser realmente difícil apartarlo y estar presente y concentrarse en el contenido en cuestión”, dijo Kay.
La falta de atención y las distracciones no son los únicos desafíos que la tecnología presenta en el aula. Dado que los estudiantes pueden acceder a información sobre cualquier tema en cuestión de segundos con la ayuda de motores de búsqueda como Google, el plagio y la deshonestidad académica se convierten en una preocupación para los profesores.
Teresa Clounch, Ph.D., Vicerrectora de Vida Estudiantil y Decana de Estudiantes, se encarga de los casos de deshonestidad académica. Ella actúa como mediadora entre los estudiantes y el profesorado cuando surgen incidentes en esta área.
“Así como hay oportunidades de trabajar con [la tecnología], también hay formas de ver si un estudiante la está utilizando incorrectamente”, dijo Clounch.
Algunos de los problemas más comunes que Clounch ve son el plagio en trabajos y ensayos de los estudiantes. Esto incluye el uso del trabajo de otro estudiante como propio o el uso de información encontrada en línea sin dar el debido crédito al autor.
Recientemente, Clounch ha trabajado en casos relacionados con el uso de programas de inteligencia artificial, como ChatGPT. Los estudiantes ingresan indicaciones para trabajos o preguntas de exámenes abiertas y utilizan las respuestas del software como propias.
La popularidad de diferentes softwares de IA está causando controversia entre los profesores y su uso en las aulas. Si bien algunos ven beneficios en la incorporación de la tecnología en la educación, otros argumentan que puede generar distracciones y problemas de integridad académica.
A medida que la tecnología continúa avanzando, es importante que los educadores y estudiantes encuentren un equilibrio entre su uso y los beneficios que pueden aportar al proceso educativo.
Preguntas frecuentes sobre la incorporación de la tecnología en la educación superior:
1. ¿Por qué es importante utilizar la tecnología en el aula universitaria?
– La tecnología es una herramienta que proporciona muchos beneficios en la educación superior, preparando a los estudiantes para el mundo laboral y permitiéndoles practicar su uso de manera impactante.
2. ¿Cómo se prepara a los futuros maestros para utilizar la tecnología en el aula?
– Los estudiantes del departamento de educación aprenden formas efectivas de utilizar la tecnología en el material que enseñarán, a través de la enseñanza de profesores especializados en tecnología educativa.
3. ¿Cuáles son los desafíos que la tecnología presenta en el aula?
– La distracción y la falta de atención son desafíos comunes debido al uso de dispositivos tecnológicos. Además, el acceso instantáneo a información puede aumentar el riesgo de plagio y deshonestidad académica.
4. ¿Cómo se abordan las preocupaciones sobre el uso inapropiado de la tecnología?
– Las políticas de tecnología en el aula varían según cada profesor, pero las instituciones educativas también deben establecer medidas para abordar casos de deshonestidad académica y proporcionar mediación entre estudiantes y profesores en estos casos.
Palabras clave y jerga utilizada en el artículo:
– Tecnología educativa: Se refiere al uso de tecnología en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
– Plagio: El acto de utilizar el trabajo o ideas de otra persona sin darle el debido crédito.
– Inteligencia artificial (IA): Se refiere a programas y sistemas que tienen la capacidad de simular el pensamiento y el comportamiento humano.
– ChatGPT: Un software de inteligencia artificial utilizado para responder preguntas y generar contenido.
Enlaces relacionados sugeridos:
– Ministerio de Educación de España
– Buenas prácticas en educación para el desarrollo sostenible
– Campus Tecnológico
